І Total physical response
1.1 Asher’s new approach
I. общая физическая реакция
1.1 Ашер новый подход
ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС
TPR is based on the premise that the human brain has a biological program for acquiring any natural language on earth. The process is visible when we observe how infants internalize their first language. With acquisition as the main focus in second language learning, TPR was developed in 1974, and continues to be used in the language classroom. It is focused on comprehension development before speaking; besides, it states that speech will emerge naturally as students internalize the language that is being spoken. This method combines information and skills through the use of the kinesthetic sensory system. As a result, this success leads to a high degree of motivation.
The aim is to understand the spoken language before developing speaking skills. Imperatives are the main structures to transfer or communicate information. The student is not forced to speak, but is allowed an individual readiness period and allowed to spontaneously begin to speak when the student feels comfortable and confident in understanding and producing the utterances. TPR method was popularized by Blaine Ray, a Spanish teacher who saw how well interactive movements and stories helped his students to learn. Since them, he has created the foundation of a 15 method, called Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS), which adds funny stories. The basic technique of TPR is simple. Learners act out commands given by the teacher or their fellow pupils. These commands, or series of commands, are simple at the beginning but after some time they may become more complex. A TPR sequence can be a chain of actions relating to a compound task, or even contain a story-line. Learning to understand and respond to language physically is something all – normally gifted – learners can do well. As a result, they feel successful as a student and, they experience the enjoyment of easy learning. They are usually surprised about the speed with which they learn to understand English. The TPR method aids learning foreign languages and relies on the assumption that when learning a second or additional language, that language is internalized through a process of codebreaking similar to first language development and that this process allows for a long period of listening and developing comprehension prior to production. Students respond to commands that require physical movement. TPR is an ESL/EAL behaviorist minded teacher‘s main tool.This strategy does not focus just on oral commands, but has been developed through the years with other aspects incorporated,which can include the use of pictures and props.One of Van Patten‘s guidelines in developing structured input activities states that learners must ―do something‖ with the input that is given to them to acquire the information and this is exactly what Total Physical Response does for the students.This method should not be the only approached used within the language classroom. Just like any other method, its overuse can be tiresome to students and can become ineffective. When teaching in the language classroom there is not one particular method that works for everything. A teacher must be open minded to the different approaches that are available to teach a language because what might work for one class one year may not work for another class because of the diversity of intelligence. Total Physical Response does have many beneficial components to it in reference to the learner‘s perspective. When used correctly, TPR will be an enjoyable learning experience for the student and for the teacher, making the lesson effective. Small children learn virtually all language in context. In the classroom we do not have the time that small children do to learn. This is quite a different process. We need to teach students words in ways that they enable them to remember the words, so that early on they can understand them when they hear them and later on the can retrieve them from memory when they want to produce them in speech or writing. The Total Physical Response works because it is comprehensible
input with high believability since we create intimate, personal
experiences for the students
I. общая физическая реакция
1.1 Ашер новый подход
TPR основывается на предположении, что человеческий мозг имеет биологическую программу для приобретения какого-либо естественного языка на земле. Процесс виден, когда мы наблюдаем, как младенцев усвоить их первый язык. С приобретением основной упор в изучении второго языка, TPR была разработана в 1974 году, и продолжает использоваться в обучении. Она направлена на понимание развития, прежде чем говорить, кроме того, он утверждает, что речь возникают естественным образом как студенты усваивают язык, на котором говорят. Этот метод сочетает в себе информацию и навыки с помощью кинестетическом сенсорные системы. Как результат, этот успех приводит к высокой степенью мотивации.
Цель заключается в понимании устной речи перед развитии разговорных навыков. Императивы-основные структуры для передачи или передачи информации. Студент вынужден говорить, но допускается и индивидуальной готовности период и разрешается спонтанно начинают говорить тогда, когда ученик чувствует себя комфортно и уверенно понимать и производить фраз. TPR метод популяризировал Блейн Ray, преподаватель испанского, кто увидел, как хорошо интерактивные движений и рассказам своих студентов для изучения. С тех пор он создал фундамент 15 метод, называемый языком обучения через чтение и рассказывание историй (TPR), которая добавляет смешные истории. Базовая методика TPR проста. Учащиеся разыгрывают команды, данный учителем или их однокурсников. Эти команды или последовательность команд, просты в начале, но через некоторое время он может стать еще более сложной. TPR последовательность может быть цепь действий, относящихся к составной задачи, или даже содержать сюжет. Учимся понимать и реагировать на языке физически-то все нормально одаренных учащихся могут делать хорошо. Как результат, они чувствуют себя успешными, как и учащихся, и они удовольствие от легкого обучения. Они обычно удивляются о скорости, с которой они учатся понимать по-английски. TPR метод СПИД изучения иностранных языков и опирается на предположение, что при изучении второго или дополнительного языка, этот язык является внутренним через процесс codebreaking аналогично первому языка развития, и этот процесс позволяет длительное прослушивание и развивающихся понимание до производства. Учащиеся отвечают на команды, которые требуют физического движения. TPR-ESL/EAL бихевиорист мыслящие учителя основной tool.This стратегия направлена не только на устные команды, но был разработан на протяжении многих лет с других аспектов incorporated,которая может включать в себя использование фотографии и props.One Ван Паттен руководящие принципы в разработке структурированных ввода деятельности государств, которые учащиеся должны что-то сделать " с ввода, данные им, чтобы получить информацию, и это именно то, что общая физическая реакция делает для students.This метод должен быть не только приблизился, используемых в обучении. Как и любой другой метод, его чрезмерное использование может быть утомительным для студентов и может стать неэффективным. Когда преподавание на языке классе есть не один конкретный метод, который работает на все. Учитель должен быть открытыми к различным подходам, которые доступны, чтобы учить язык, потому что то, что может работать для одного класса за один год может не сработать для другого класса, в силу разнообразия интеллекта. Общая физическая реакция имеет множество полезных компонентов в отношении позиций ученика. Когда используется правильно, TPR будет приятным опытом для ученика и для учителя, делая урок эффективной. Маленькие дети учатся практически все языку в контексте. В классе у нас нет времени, что маленькие дети не учатся. Это совсем другой процесс. Мы должны учить студентов, слова таким образом, что они позволяют им вспомнить слова, так что скоро они смогут понять их, когда они слышат их и в дальнейшем, могут извлекать их из памяти, когда они хотят, чтобы производить их устно, ни письменно. Общая физическая реакция работает, потому что она понятна
вход с высокой достоверности, так как мы создаем интимные, личные
опыт для студентов.
|